Reorientar la formación del profesorado hacia la sostenibilidad

Los artículos de JTET (Journal of Teacher Education and Training) abarcan una amplia gama de temas y metodologías de investigación y fomentan las contribuciones de los especialistas locales. Los autores intentan introducir las ideas de la EDS y el DS en temas como la formación inicial y continua del profesorado, el desarrollo profesional del profesorado, incluida la didáctica de las asignaturas, las cuestiones curriculares, las opiniones y actitudes de los profesores hacia la educación medioambiental, la EDS, el DS, la gestión organizativa y los aspectos psicológicos de la enseñanza. JTET y la red que crea pueden considerarse un marco de desarrollo integral que permite a los participantes adoptar todos los enfoques posibles para fomentar el desarrollo sostenible de la universidad y el profesorado, proporcionando un contexto global, así como conexiones con las necesidades individuales.

DATOS

• Categoría
  Proyectos
• País de origen
  Letonia
• Idioma
  Inglés
• Tipo de recurso
  Documento

ENLACES

• https://unesdoc.unesco.org/in/documentViewer.xhtml?v=2.1.196&id=p::usmarcdef_0000152452&file=/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_2395927a-82d8-4132-9eaf-e61656e4ea0d%3F_%3D152452engo.pdf&locale=es&multi=true&ark=/ark:/48223/pf0000152452/PDF/152452engo.pdf#%5B%7B%22num%22%3A117%2C%22gen%22%3A0%7D%2C%7B%22name%22%3A%22XYZ%22%7D%2C0%2C845%2Cnull%5D