Educación en diseño para la sostenibilidad: Identificación de oportunidades en el sistema educativo irlandés de segundo nivel
La Educación en Diseño para la Sostenibilidad tiene el potencial de acelerar y fomentar una educación que contribuya a la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030″.
(1) Podría decirse que el potencial de la educación en diseño para la sostenibilidad sigue estando infrautilizado en el sistema educativo irlandés de segundo ciclo.
(2) Este artículo informa sobre los hallazgos realizados como parte de un proyecto de investigación que examina la Educación para el Desarrollo Sostenible en las asignaturas de Educación para el Diseño de la escuela secundaria irlandesa. La investigación se basa en datos recogidos a través de entrevistas etnográficas críticas con profesores en ejercicio.
(3) Los hallazgos explorados en este artículo son las barreras a las que se enfrentan los educadores en relación con una mayor integración de la Educación para el Desarrollo Sostenible en las asignaturas de Educación para el Diseño de Irlanda. Estos hallazgos ofrecen una visión única de las realidades de los educadores en el progreso hacia la Educación para el Diseño Sostenible.
(4) Al identificar los retos, este artículo ofrece un punto de partida para abordar las barreras asociadas a la integración de la sostenibilidad en la Educación para el Diseño dentro del sistema educativo irlandés de segundo nivel.
(5) El artículo concluye identificando cómo se pueden abordar estas barreras para integrar progresivamente la Educación para el Desarrollo Sostenible en las asignaturas de Educación para el Diseño.
DATOS
- CategoríaMetodologías y enfoques pedagógicos
- País de origenIrlanda
- IdiomaInglés
- Tipo de recursoDocumento Otro