La nueva Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) ante la Agenda 2030 de los ODS y el Reto de Covid 19

El objetivo de este trabajo ha sido analizar la génesis de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) a través de la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el impacto de la pandemia Covid-19 en la implementación de estos objetivos. Se han analizado referencias documentales sobre los ODS procedentes de fuentes internacionales (ONU, UNESCO, etc.) y nacionales para su implantación y desarrollo en España. De este análisis y de la reflexión realizada, se puede concluir que la LOMLOE parece basarse en este objetivo para el cumplimiento del ODS-4 (educación), así como para la lucha contra el cambio climático. Esto se lleva a cabo mediante la introducción de la educación para el desarrollo sostenible y para la ciudadanía global (EDS-ECG), nuevas competencias transversales, nuevos desarrollos curriculares y una mayor inclusión. El desarrollo de éstas, será esencial en la era post-COVID. En este contexto, la Inspección Educativa debe jugar un papel esencial en este proceso.

DATOS

• Categoría
  Documentos
• País de origen
  España
• Idioma
  Español
• Tipo de recurso
  Documento

ENLACES

• https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/709/708